为全面提升新入职教师专业素养与育人能力，筑牢其职业发展根基，近日，我校教师发展中心从顶层设计、课程内容、组织保障三个层面构建“三维并进”的培训体系，精准对接教师发展实际，成功举办了2025年度新入职专任教师岗前“教学理念与技能实践、课程思政理论与实践”专题培训班。

顶层设计精准发力，构建多维培养新范式

本次培训超越零散的知识灌输，致力于构建一个系统化、科学化的培养范式。课程体系紧密围绕教学理念更新、教学技能锤炼与课程思政融合三个维度协同展开，旨在引导新进教师实现从“知”到“行”、从“教书”到“育人”的深度融合，为其站稳讲台、追求卓越提供清晰路线图。

课程内容丰富多样，理论与实战深度融合

培训内容坚持高阶性与创新性，强调理论前沿与教学实战的有机结合，亮点纷呈。一是理念引领与学术赋能并重。马克思主义学院院长李君玲从教学学术层面，阐述了科研反哺教学的创新路径；教师发展中心副主任张德春从学校办学定位出发，讲解了教学设计的宏观依据和微观方法，强调了教学工作的科学性与规范性。二是技能传承与模式创新并举。我校省级教学竞赛获奖教师李京、任聪分享了从“教学竞赛”到“常态课堂”的实战经验与心法；学校ISW培训师团队引入了国际认可的BOPPPS有效教学模式，通过工作坊式的深度互动演练，使新进教师在亲身实践中掌握了一套结构严谨、反馈及时的教学“工具箱”。三是思政融入与表达艺术协同。教师发展中心主任王永芬深入讲解了在智慧课堂中融入思政元素的策略与技巧；河南大学新闻与传播学院冯媛媛副教授从“语言表达艺术”切入，剖析教学魅力与育人成效的内在关联，指导新进教师提升课堂吸引力与感染力。

组织保障有力有序，营造教师发展共同体文化

本次培训由教师发展中心牵头，多部门、多学院通力协作，整合校内外优质师资，形成了办好高质量培训班的强大合力。全体参训教师以高度的学习热情投入其中，在专家引领、同伴互学和自主反思中，逐步形成了互促共进的教师发展共同体文化。通过系统培训，新进教师们不仅更新了教育理念，掌握了先进的教学方法与思政育人技能，更增强了对学校的归属感和投身教育事业的使命感。（教师发展中心/供稿）